COEDUCACIÓN

En esta entrada queria hablar sobre el tema de la ceoducación, ya que es un concepto que tendriamos que tener mas en cuenta y muchas veces se pasa por alto o lo trabajamos de una forma muy leve.

La coeducación es un proceso educativo cuyo objetivo es derribar estereotipos sexistas y promover la igualdad y el respeto entre hombres y mujeres. Es fundamental que este proceso se inicie durante la primera infancia: una etapa en la que los alumnos comienzan a construir su identidad de género en base a la realidad social que les rodea. 

Este concepto supone conocernos y conocer al alumnado. Desaprender y aprender para identificar nuestros propios sesgos, cuestionar y reflexionar alrededor de los modelos sociales que tenemos alrededor y de los valores que transmitimos  para que conduzca a la acción promotora de la igualdad. 

La escuela mixta ha logrado importantes avances en términos de equidad con la plena incorporación de las mujeres a la educación en todos los niveles educativos, pero quedan importantes retos por conseguir en términos de transformación social y cultural, que es donde juega un papel fundamental la coeducación. En un modelo de educación en igualdad, las aulas deben ser una muestra del mundo real donde mujeres y hombres conviven, por lo tanto desde la infancia debemos aprender a relacionarnos y convivir de forma pacífica y qué mejor que constituir el aula como un espacio seguro donde aprender y poner en práctica la igualdad.  

Pero, ¿que podemos hacer para coeducar?

Principalmente tratar de no etiquetar ni condicionar según el sexo, algo difícil a veces por nuestro pasado, pero no imposible. Podemos ver algunos ejemplos :

• Analizando nuestros comentarios: Un ejemplo de coeducación sería tratar de no alabar siempre la belleza en las niñas (ya llega con la publicidad y los medios), y la fuerza, rapidez o valentía en los niños.
• No agrupando por sexos: Esto les refuerza la idea de que sus diferencias (porque cada uno es único y diferente) se hallan en su sexo, y no en su personalidad, capacidades, gustos, etc. Y si la clase se encuentra ya muy marcada por el sexo porque tienen cierta edad, esto ayudará a no perpetuar estereotipos.
• Organizando espacios y actividades de manera igualitaria: La coeducación también debe estar presente en juegos y rincones, sobre todo en infantil – procurad que todo el mundo tenga oportunidad para todo tipo de juego, que prueben todos, aunque no sean buenos en algo, e incluso aunque no les atraiga. Es una manera de darles oportunidad para intentar hacer algo que quizás fuera del entorno escolar no tengan permitido, o no se atrevan por vergüenza.
• Revisando nuestro lenguaje y los materiales que usamos habitualmente, en especial la literatura infantil: Adquirir nuevos títulos que rompan estereotipos y haced uso de los clásicos de manera correcta. Un clásico guiado puede dar para mucho debate y trabajo.

Bibliografia.

Unir, V. (2020a, septiembre 28). Actividades de coeducación en Infantil y Primaria. UNIR. https://www.unir.net/educacion/revista/actividades-de-coeducacion-en-infantil-y-primaria/#:%7E:text=La%20coeducaci%C3%B3n%20es%20un%20proceso,respeto%20entre%20hombres%20y%20mujeres.&text=He%20aqu%C3%AD%20algunos%20ejemplos%20de,did%C3%A1cticos%20recomendados%20para%20los%20docentes.

Coeducación, Educando en igualdad. (2020, 22 junio). ¿Qué es coeducación? Coeducacion. https://www.coeducacion.es/que-es/

Feijoo, A. A. (2017, 29 mayo). Coeducación en la vuelta al cole. Realkiddys. https://www.realkiddys.com/coeducacion-en-la-vuelta-al-cole/