Ir al contenido principal

Contextualización

El colegio “San José” de Cartuja (Granada) es un centro privado concertado que tiene como domicilio Plaza Santa Bonifacia, 1. Está ubicado en una zona de la capital en la que hay un alto porcentaje de paro y hay gran diversidad.

Entrada del centro
El centro consta de:

-Tres unidades de Educación Infantil (3,4 y 5 años)

-Dos líneas en Educación Primaria

-Dos líneas en Educación Secundaria.


El Centro tiene como principal misión formar, promocionar y educar a los alumnos desde los rasgos propios de la identidad del centro: Trabajo, Fe y Amor. Todo ello desde la sencillez y abiertos a los cambios que demanda la sociedad.

Escudo del centro 

El alumnado es de un nivel socioeconómico bajo (medio-alto con muy baja presencia), donde los valores de la educación ya no interesan y priman, sobre todo, la satisfacción inmediata sin importar sus consecuencias. Hay un alto índice de absentismo, abandono escolar a temprana edad, aunque se trabaja para que esto cada vez se de meno (antes de los 16 años).

Además, encontramos alumnos de varias nacionalidades y algunos con diferentes dificultades que a veces resulta complicada su integración con la adquisición del currículo.

Unos de los proyectos por los que el centro esta impulsado es por el MSJ, que proporciona ayuda al centro y se realizan diferentes actividades.

El centro esta compuesto por dos plantas y diferentes infraestructuras como un patio y un gimnasio en el interor del centro. En la primera planta encontramos los ciclos de infantil y los cursos de 1º y 2º ciclo, y en la segunda planta se encuentran el 3º ciclo, los cursos de la ESO, los despachos de la dirección del centro, una capilla y una sala de lectura.




Comentarios

Entradas populares de este blog

También bailamos

 En esta semana, con la seño de música hemos vuelto a tocar el tema de la coordinación y la expresión corporal, pero esta vez ha sido sin instrumentos. Esta vez hemos vuelto a la expresión corporal por medio de un baile mas movidito y alegre que los realizaods en las pasadas danzas. Para salir de la monotonia, lo hemos realizado con un altavoz en una parte del recreo, donde los alumos han tenido una mayor libertad y rango de movimiento. Dicho baile, lo habiamos prácticado anteriormente en clase, pero al realizarlo en el exterior a los niños pusieron mas de su parte, ya que el entorno y el estar al aire libre les gustaba más. El baile realizado le encanto a los alumnos, ya que cada vez que tienen un momento libre o incluso en el recreo, lo hacen de vez en cuando. Gracias a esto, mejoran su sentido del ritmo, la destreza corporal y refuerzan los vinculos de sociabilización, ya que el baile es por parejas.

Sesión de Mindfulness

 En esta semana, hemos realizado una tutoria con la tematica central de Mindfulness. La sesión realizada tenia como nombre DESCÚBRETE. Esta sesión ha tenido como fin, lo que su propio nombre indica, que los alumnos se descubran internamente ellos mismos, es decir, utilizar un tiempo para descubrir su parte interior y comprenderse mejor.  La dinámica se llevó acabo en la capilla, de este modo los alumnos tambien salian de la monotonia de estar en la clase todo el dia. Al movernos a la capilla, nos poniamos sentados en una silla dejando una por medio para poder mantener la distancia de seguridad en la medida de lo posible.  Una vez nos sentamos en la capilla, les explicamos lo que ibamos a hacer, y a continuación desde una radio, pusimos una pista llamada '' El lago en calma '', en la que se nos presenta una meditación guiada. Para mejorar el ambiente, apagamos la luz y se encendieron unas velas aromaticas, una vez hecho esto comenzariamos la sesión. Finalizada esta prime...

La fatiga pandémica en las aulas

 La fatiga pandémica , hace referencia al sentimeinto de desmotivación, a nivel social, en lo referido al seguimiento y cumplimiento de las recomendaciones y restricciones de las distintas administraciones para contener el avance del covid-19. Este termino, se da en todas las personas, sin tener en cuenta la edad, ya que suele aparecer y se manifiesta como aburrimiento, desinterés, desconfianza, tristeza, frustración etc. Las cuales se ven ligadas a las experiencias y percepciones personales de cada uno, y estos sentimientos se ven prolongados o aumentados, según la medida en la que se prologa la duración de la pandemia. La OMS describe con este término “la desmotivación y el cansancio” que la población siente ante la situación prolongada de pandemia y restricciones. Según la OMS, la fatiga ha ido emergiendo gradualmente y está influida por distintas emociones, experiencias y percepciones relacionadas con la extensión y gravedad de esta crisis sanitaria y con las restricciones que ...